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      “傳幫帶”創建思政教學教研共同體

      發布時間:2023-12-01 瀏覽次數:

      高山仰止,方知才疏,三人同行,覺左右為師。為進一步促進新教師的專業成長以及激發青年教師科研熱情,充分發揮骨干教師的引領作用,實現教師隊伍水平的整體提高, 121日下午,思政部副教授蘇婕老師在教學樓218對青年教師李妮進行了教學及科研方面的指導。

      教學方面,蘇老師指出一是授課重難點的取舍問題。對于學生而言,《季羨林國學思想概論》課程應該更注重實踐性、生活化、個人化,新教師們應該深入挖掘貼近同學們日常生活的素材,結合相關的理論知識,采用探討式、互動式的教學方法,讓同學們通過課程學習真正有所獲得,能夠落實到生活實踐中去。二是課堂管理上,要注意分寸,同時也要注重個人自身綜合素質的全面快速提升。只有自己不斷改進思路,優化教學內容和教學方式,才能更好的給學生真正的幫助。

      科研方面,蘇老師指出作為一名高校思政工作者,既要堅定當好精神“播火者”,又要做好理論“傳播者”,科研項目的參與是“知行合一”的過程。蘇老師圍繞青年教師關注的論文撰寫和項目申請,從什么是“科研”、“搞科研”是指什么、教師搞科研都研究什么、教師如何搞科研四個問題入手,詳細分享了科研研究方案的設計和實施、內容與框架、思路與方法,干貨滿滿,收獲頗豐。

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      學貴得師,亦貴得友。導師帶徒,為青年教師的綜合能力提升,加快成長提供了良好的條件,為思政部青年教師搭建了一個學習、發展的平臺,促使青年教師快速成長,扎扎實實開展好師徒結對活動,為思政部的可持續向好發展奠定了堅實的基礎。


      思政部

      2023年121



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